Впервые увидел эту книгу в обзоре Тимофея Мартынова, но т.к. с того момента прошло более года, совершенно забыл о чем она. Поэтому когда начал читать, первая мысль, которая возникла в голове: «Я ожидал другого». Не смотря на это, в целом книга мне понравилась, в первую очередь большим числом примеров из биографий известных людей. Поэтому «четыре».

В книге всего одна мысль: любые качества можно развить, любые недостатки можно устранить, работая над ними.
Выписал для себя несколько идей, которыми хотел бы поделиться.

1. Все люди делятся на два типа: с установкой на данность (все качества человека являются врожденными и их нельзя развить) и с установкой на рост (любое качество можно развивать, недостатки можно устранить, работая над ними).
2. Важно как мы относимся к ситуации: если вас вызвали к доске в школе, какую позицию вы займете — оборонительную или возможность чему-то научиться?
3. В целом система образования не способствует росту, т.к. делит учащихся на сильных и слабых.
4. Людям с установкой на данность любое занятие доставляет удовольствие до тех пор, пока у них всё получается, причём получаться должно сразу.
5. Люди с установкой на рост понимают, что любую способность можно культивировать. Они не боятся ошибок.
6. То, что освоил один человек, способны освоить и другие, если им обеспечить условия.
7. Установка на данность ограничивает масштаб достижений.
8. Хваля ребёнка делайте упор не на его талант, а на то, что он хорошо потрудился.
9. Неудача — свидетельство нехватки опыта и знаний.
10. Установка на рост помогает противостоять социальным ярлыкам.
11. Женщины в большей степени чем мужчины склонны прислушиваться к мнению окружающих.
12. Счёт в игре зависит от настроя на игру, а не от таланта.
13. Успех — это максимальная реализация своих умений через обучение и самосовершенствование.
14. Неудача — источник мотивации.
15. Необходимо брать ответственность за процесс, ведущий к успеху.
16. Люди с установкой на данность не признают и не исправляют своих недостатков.
17. В испорченных отношениях установка на данность порождает месть.
18. Спроси, а не читай мысли другого, не додумывай.
19. Похвала должна касаться не личностных качеств, а усилий по достижению результата.
20. Оценка — не самоцель, а инструмент для продолжения развития.
21. Не смотря ни на что необходимо говорить правду о достигнутых результатах дабы способствовать развитию установки на рост, в особенности у детей.
22. Дети, которые не уверены в том, что родители их принимают такими, какие они есть, вынуждены иметь установку на данность.

В книге также приведены первые шаги по работе с установкой на рост. Ну а это вы уже можете почитать самостоятельно)))