школа

Светофор Групп – рсбу/ мсфо
222 333 500 обыкновенных акций = 6,915 млрд руб
2 481 500 привилегированных акций (дисконт, -20%) = 61,74 млн руб
www.e-disclosure.ru/portal/files.aspx?id=37412&type=1
Капитализация на 05.04.2023г: 6,977 млрд руб

Общий долг на 31.12.2019г: 63,00 млн руб/ мсфо 91.92 млн руб
Общий долг на 31.12.2020г: 201,81 млн руб/ мсфо 228,96 млн руб
Общий долг на 31.12.2021г: 382,62 млн руб/ отчетность мсфо не составляет
Общий долг на 31.12.2022г: 297,53 млн руб / отчетность мсфо не составляет

Выручка 2019г: 240,88 млн руб/ мсфо 240,88 млн руб
Выручка 9 мес 2020г: 216,10 млн руб
Выручка 2020г: 318,59 млн руб/ мсфо 318,59 млн руб
Выручка 9 мес 2021г: 348,58 млн руб
Выручка 2021г: 472,54 млн руб/ отчетность мсфо не составляет
Выручка 1 кв 2022г: 70,38 млн руб
Выручка 6 мес 2022г: 159,27 млн руб
Выручка 9 мес 2022г: 236,15 млн руб
Выручка 2022г: 310,69 млн руб/ отчетность мсфо не составляет

Прибыль 9 мес 2018г: 9,16 млн руб
Прибыль 2018г: 27,28 млн руб/ Прибыль мсфо 28,09 млн руб
Прибыль 9 мес 2019г: 47,26 млн руб

( Читать дальше )

20% скидка на три самых популярных курса в линейке нашей Школы Трейдинга в честь дня рождения компании!



( Читать дальше )

Друзья, вчера мне исполнилось 18 лет. С Сегодняшнего дня я могу выйти на биржу. Вчера папа перекинул мне на депозит 5 млн руб. Вот я и решил заняться трейдингом. Но вначале немного поучиться как в школе — я думаю для успешного трейдинга это не помешает. Итак стоит выбор учителя — к кому пойти? Представляю на выбор 5 вариантов. Помогите советом!

С 1 сентября 2022 года учащимся первых и пятых классов российских школ в обязательном порядке начнут преподавать «элементы финансовой грамотности», по согласованию с родителями это может произойти уже в нынешнем году. Об этом говорится в сообщении Банка России.

В ЦБ пояснили, что обязательное преподавание финансовой грамотности с 1-го по 9-й класс закреплено в разработанных при участии регулятора новых федеральных государственных стандартах начального и основного общего образования.

При этом речь идет об изучении «элементов финансовой грамотности» на уроках математики, географии и обществознания.

«Часть математических заданий будет посвящена расчету цен товаров, стоимости покупок и услуг, налогов, а уроки географии дадут определения качества жизни человека, семьи и финансового благополучия», — говорится в сообщении ЦБ.

В Банке России пояснили, что детям с первого класса будут прививать навыки безопасного совершения финансовых операций через интернет, а также учить анализировать доходы и расходы семьи, составлять личный финансовый план. Школьников же постарше расскажут, как оценивать риски предпринимательской деятельности и избегать различных видов финансового мошенничества. Кроме того, школьников научат самостоятельно составлять и заполнять некоторые документы — заявления, обращения, декларации, доверенности.

( Читать дальше )

Наши коллеги из Школы Московской биржи прислали расписание своих занятий на неделю.

🔸Понедельник, 19 апреля в 19:00

Вебинар «Стратегии торговли на валютном рынке» (уровень «Средний», 1 занятие)

🔸Вторник, 20 апреля в 19:00

Вебинар «Налоги, которые платит инвестор» (уровень «Новичок», 1 занятие)

 

🔸Среда, 21 апреля в 19:00

Вебинар «Еврооблигации на Московской бирже» (уровень «Новичок», 1 занятие)

 

🔸Четверг, 22 апреля в 18:00

Вебинар «Психогеометрия для трейдеров» (уровень «Новичок», 1 занятие)

 

🔸Четверг, 22 апреля в 19:00

( Читать дальше )

… и вот стоишь ты около доски, а перед тобой 30 учеников, и каждый из них как сканер просвечивает тебя насквозь, в попытке найти уязвимое место...

Кажется, что звучит, как будто кадр из кошмарного сна.
Но для начала небольшая предыстория. 
Меня зовут Вячеслав. С 2017 года я веду свой сайт, посвященный инвестициям и с недавнего времени новый пока что небольшой телеграм-канал. Названия писать не буду, чтоб в рекламе не обвинили, но кто захочет — найдет. В инвестициях я, соответственно, тоже с 2017 года. Если вкратце, то я один из тех людей, которые заинтересовались новомодной штукой — «криптовалютой», чуть раньше других. Проще говоря, я купил парочку биткоинов в марте 2017 по 1000$ (при этом вообще не понимая, что и как работает чисто на «авось»), продал, когда он вырос, и больше в него, к слову, не заходил. Не сказать, что я заработал на этом много денег и стал богачом, но я приобрел нечто куда более важное - идею о том, что можно реально зарабатывать, инвестируя. С того момента я начал серьезно изучать классический фондовый рынок, прочёл кучу книг, освоил несколько курсов, стал официальным партнером одного крупного брокера в своём регионе, в общем, погрузился в тему.

( Читать дальше )

Наша нынешняя модель обязательного школьного образования была создана на заре индустриальной эпохи. По мере того как фабрики заменяли сельское хозяйство, а производство все больше выходило за рамки домохозяйств, американское школьное образование XIX века все в большей степени походило фабрики, на которых, в конечном итоге, предстояло работать большинству учащихся.

Звонки и гудки, обозначающие время, когда ученики должны приходить и уходить, утомительная работа, прямые линии и акцент на подчинении и послушании, ряды молодых людей, пассивно сидящих за партами, подчиняясь учителям, учителя, подчиняющиеся директору и так далее – все это было разработано для фабричной эффективности и порядка.

Эпоха воображения

Проблема в том, что мы ушли из Индустриальной эры в Эпоху воображения, но наша система массового образования по-прежнему полностью основана на фабричном стиле. По многим оценкам, в массовом школьном обучении стало еще больше ограничений, чем сто лет назад, и это отнимает у детей больше времени, чем когда-либо в нашей истории. Первый закон об обязательном школьном образовании, принятый в Массачусетсе в 1852 году, требовал от детей возрастом 8-14 лет посещать школу на протяжении всего 12 недель в году, шесть из которых должны были идти подряд. Это кажется почти смешным по сравнению с крадущим детство гигантом, которым стало массовое школьное образование сегодня.

( Читать дальше )