Уже давно установлено, что мы используем наш мозг примерно на 10 %.
Уже давно установлено, что мы используем наш мозг примерно на 10 %. И глупо бояться заполнить его ненужными знаниями. Чем больше информации мозг получает, тем с большими данными он может комбинировать в своих размышлениях, в своём думании. Не бывает бесполезных знаний. До чего может додуматься папуас со своим набором знаний?
Вопрос состоит, как говорит Гусев, в том на каком уровне потребления и обработки информации ты находишься. Воспитатель в детском саду по получению, обработке и принятия решений стоит выше любого ребёнка в своей группе. Юлий Цезарь по получению, обработке и принятия решений стоит выше любого римлянина в своей армии. Он мог одновременно делать несколько вещей и это не мешало ему не упускать главное.
Наша задача состоит в том, чтобы работать над собой в направлении повышения своего уровня по получению, обработке и принятия решений. Очень многие люди остановились в своём саморазвитии по тем или иным причинам. Когда ты повышаешь свой уровень, ты автоматически повышаешь свой фильтр поступающей информации и свою пропускную способность. Почему Ленин, Горький, Бальзак и многие другие читали очень быстро? Да потому что их уровень был очень высок. Возьмите книжку для детей 3-летнего возраста и попробуйте прочитать и понять её быстро. Ребенок будет шокирован тем, с какой скоростью вы можете воспринимать информацию. Также, как нас шокирует скорочтение выше названных людей. Они читают быстро, потому что встречают мало нового и их глаз цепляется только за ключевые слова и то, не читая их, а узнавая за доли секунд.
Способность мозга человека строить планы на перспективу и заглядывать в будущее формируется только к 21 году. Именно в этот момент происходит «закрепление» соответствующих зон мозга, начинает «крепнуть их „гибкий“ каркас».
То есть до этого момента все представления ребёнка-подростка-молодого человека о будущем абсолютно «поверхностны» и «несерьезны». Он не может понять и осознать, зачем ему знания и навыки, получаемые им в школе, колледже или в институте. Все учатся — и он учится. Так надо! Он не в состоянии задуматься о том, чтó на самом деле представляет собой профессия, которую он выбирает: с какими сложностями он столкнётся, насколько она востребована на рынке, соответствует ли он ей по своим задаткам и т. д.
Им руководят абсолютно «неосновательные» и «неглубокие» представления, которые он получил от родственников, сверстников, из кинофильмов и рекламы. Общество программирует подростка на тот или иной выбор. И это выбор — совершенно случайная вещь: кому-то одна установка в голову запала (например, быть инженером), кому-то – другая (например, воинской наукой заниматься).
Те ранее 21 года молодому человеку в трейдинге делать нечего: высока вероятность возникновения проблем «у молодых, да ранних» со средне- и долгосрочными инвестициями.
Ловушка 25-летия
Михал Козинский, Кембриджская лаборатория психометрии:
— создал компьютерную программу, которая с 20-и лайков в Facebook «узнаёт вас» лучше, чем ваши коллеги по работе; с 300 лайков «знает вас» лучше ваших родителей или супруга; с 500 лайков — лучше, чем вы сами себя знаете: 500-ми лайками в Facebook вы собственными руками предоставляете прямой доступ в собственный мозг.