Доброго времени суток, дорогой читатель!

Продолжаю цикл размышлений по психологии инвестирования. ЗДЕСЬ вкратце расписано обо мне, а ЗДЕСЬ – ссылка на мой «Смарт»блог со всеми статьями.

Итак, почему я выбрал для себя стратегию долгосрочного инвестирования или по-другому «Купи и держи».

Сейчас российский фондовый рынок – это территория, на которой «хозяйничает» частный инвестор и, после начала известных событий, мы должны четко понимать, что сталкиваемся не с абстрактными силами, действующими по строгим правилам (читай – фонды), а в большинстве своём с реальными людьми. Вася, Петя, Даша……

Эти же люди обладают теми же глазами и мозгами, что и мы. Если мы замечаем какие-то особенности, скорее всего, они тоже их видят. Мы изучаем графики, строим гипотезы и принимаем решения? Так поступают и Вася с Петей. Ах, да, и Даша тоже). И более, чем уверен, что они явно не хотят расставаться со своими деньгами.

И давая себе отчет, что цена в настоящее время формируется под влиянием текущих участников рынка, их общего представления о будущем, их ставок и стратегий поведения, нужно помнить — как только изменяется рыночная ситуация или информация, меняется и состав игроков, их соотношение, а отсюда и поведение цен.

Доброго времени суток!
Кто я, почему позволяю себе публикации и логика моих поступков описана ЗДЕСЬ.

Итоги месяца:

Структура пассивного дохода – (на диаграмме), пассивный денежный доход ПЕРЕКРЫВАЕТ ежемесячные траты на 26% (т.е. если траты 100 тыс/мес, нетрудовой доход – 126 тыс/мес).

Прирост инвестиционного капитала (в абсолютных значениях) – положительный.

Норма сбережений — 66%

Соотношение акций/облигаций — 35/65

Достижение FIRE-number (300 месячных расходов, пересчитывается ежегодно, исходя из размера средних ежемесячных трат за год) — 59% (половина пути пройдена), в прошлом году было 67%, но траты за 2024 год выросли.

Что произошло в январе и планы на февраль можете смотреть ТУТ (но это для любознательных).

Важное дополнение: Считайте, что статьи — это мой дневник. Я не провожу обучение, не продаю курсы, не даю рекомендаций, советов и т.п., не вмешиваюсь в жизнь других людей, на своем примере хочу показать доказать, что неспешное и настойчивое формирование капитала работает, а то все почему-то хотят всё, сразу и быстро.

Дорогой читатель, я только недавно стал вести этот блог и вижу, что тема моих рассуждений находит своего читателя, что очень приятно (видимо не всё так плохо с моим вариантом изложения мыслей).

Я и дальше буду стараться делать максимально полезный контент, чтобы уберечь вас от моих ошибок и максимально сэкономить вам время для самостоятельного изучения действительно жизненно важной дисциплины «Управление личными финансами» (а не просто арифметики. Вот ответьте себе честно, когда и сколько раз вам пригодились знания что такое дециметр, или где в банке вы доказывали, что знаете фонетический разбор слова аккредитив), хотя без самообразования и действия ну никак не достичь финансовой независимости (нее, ну есть варианты, наследство, миллиардный выигрыш в лотерею, для девушек (ну или некоторых мальчиков) удачное замужество на олигархе). Но здесь мы не про это.

Кто я такой расписано ЗДЕСЬ (ну это для тех, кто хочет узнать подробнее).

Ну, а теперь начнём.

Все, кто интересуется, а тем более увлекается управлением личными финансами наверняка слышали о правиле 10% или «заплати сначала себе, опять-таки в размере десятины» и еще всякое такое, затем инвестируй и со временем будет тебе счастье. Ах да, еще «не покупай чашечку кофе..»

Дорогой читатель, прошу извинить за много «букаф», я пытаюсь научиться сокращать, но пока плохо получается. В принципе, даже абзаца, который ты сейчас читаешь, могло и не быть, но он есть🙄.

Итак, все мы люди играем в игру под названием жизнь.

Все наши действия объясняются ролевой моделью, кроме, наверное, поведения детей в возрасте до 6-7 лет, когда они действительно живут полной жизнью в своём прекрасном, ничем и никем еще не омраченном мире, в мире розовых пони, супергероев и непреклонного авторитета мамы и папы.

Практически каждый в жизни примеряет на себя роль сына (дочки), ученика, студента, родителя, рабочего, директора, начальника-подчиненного, успешного-неуспешного, хорошего-плохого, богатого-бедного.

Каждой роли присуще определенные линии поведения, невыполнение которых не позволяет отнести поведения человека к этой конкретной роли. Например, ученик должен учиться, а учитель давать знания, рабочий должен работать, а начальник – нести ответственность и осуществлять контроль. Если кто-то из этой цепочки не выполняет свою модель поведения сама роль утрачивается.