Такой вопрос часто задают начинающие инвесторы. Можно конечно пойти сложным и скучным путём, например начать читать учебник Герасименко или справочник Дамодарана, но мне в голову приходит более простой способ — начните регулярно вести собственную финансовую отчетность.

Берем Excel или табличку GoogleDocs.

Например С 1 июля по 30 сентября записываем все доходы и расходы. 
Сумма ваших доходов за этот период — это квартальная ВЫРУЧКА, например 100 тыс рублей в месяц, 300 тыс рублей в квартал.
Ну условно говоря все ваши расходы — это СЕБЕСТОИМОСТЬ, например, 60 тыс рублей в месяц, 180 в квартал.
То, что осталось — квартальная валовая ПРИБЫЛЬ,  300-180 = 120 тыс рублей.

Это самый простой шаг. Но он будет неполным, до тех пор, пока мы не оценим свое финансовое состояние.
Итак берем и записываем стоимость всего своего ликвидного имущества на 30 июня. 

Например, у меня есть машина и квартира. Берем auto.ru и cian.ru, смотрим, сколько оно стоит.
Например тачка стоит 3 млн рублей.
Квартира 10 млн рублей.
А еще у меня может быть $20,000 на депозите.
Итого стоимость моих рублевых активов 13 млн рублей.
К ним надо добавить доллары, пересчитанные по курсу на 30 июня.
20,000*51,42 = 1028 тыс рублей.
А еще на банковской карточке есть 75 тыс рублей. Их тоже надо сложить
Суммарно получаем на 30 июня активы =13,000+1,028+0,075=14,1 млн рублей.

Это и есть АКТИВЫ.
Если ваши долги и обязательства равны нулю, 
А разница между ними — это ваш чистый капитал = величине ваших активов.

Очевидно, что через год, на 30 июня 2023 года стоимость моих автомобилей снизится, а квартира изменится в цене не сильно.
Важный принцип отчетности — ни одна копейка не должна потеряться.
Теперь задумайтесь, как мы оформим снижение стоимости активов, через постоянное удешевление моих авто?
Прикинем, что мои машины подешевеют на 4% через год. То есть на 120 тыс рублей. Получится, что в среднем, это -40 тыс рублей в квартал.
Так вы узнали что такое обесценивание имущества или АМОРТИЗАЦИЯ.
Кстати, машины могут и подорожать, тогда вы вместо обесценивания получите прибыль от переоценки.

Кроме того, за квартал у вас изменится рублевая стоимость долларового депозита.
$20 тыс стоили 1,028 тыс, бакс подорожал до 60 и они стали стоить 1,2 млн рублей.
Так вы узнали что такое прибыль от валютной переоценки = 172 тыс рублей.


( Читать дальше )

Оказывается уже 6 лет Илон Маск финансирует инновационную онлайн школу Astra Nova School (astranova.org). Наш отечественный герой Герман Греф также по локоть засунул руки в образование (образовательные проекты Сбера можно посмотреть тут). Казалось бы, где Сбербанк и где образование? Где ракеты-электромобили Маска, и причем тут школа? 

Всё просто. Объем образовательного рынка в России около 2,5 трлн рублей, а мирового = $6,5 трлн, а через 5 лет вообще будет более $8 трлн. Зайти на этот рынок и погреть там ручки хочет каждый инноватор, ссылаясь на несовершенство текущих образовательных моделей. Вот прикиньте, есть у нас монополист поисковик — Google. Есть монополист соцсеть — Facebook. А будет монополист — мировая онлайн школа. Пока такой нет. Но если будет, она будет стоить >$100 млрд, а может быть даже дороже чем Apple и Google.

В целом, я согласен с Маском.  Ученикам не объясняют зачем им нужен тот или иной предмет, какая от того или иного знания польза. «Только разбирая двигатель и собирая его обратно ты узнаешь все о ключах, отвертках и прочих инструментах, понимаешь их значение» — сказал Маск на конференции в 2017 году. И часто, предметы дают такие, которые в жизни никогда не пригодятся.

Что интересного есть в Astranova, онлайн школе Маска?
✅ Годовое обучение стоит $31,5 тыс
✅ Нет деления на классы
✅ Командная, а не индивидуальная работа
✅ Развитие стратегического мышления
✅ Возможность выбирать интересующие тебя предметы
✅ Баллы оценок начисляются за проделанную работу и имеют значение только в конце симестра
✅ Не заучивание, а понимание сути вещей

О том, что то, как меня учили — отстой, я понял еще 15 лет назад. Тогда я нарисовал несколько карикатур даже по процессу образования.
Это я сам себя рисовал и скрин прямо из моей зачетной книжки:


( Читать дальше )

Смотрел на ютубе свежее интервью с Германом Грефом. Там он затронул тему образования, и проблемы образования в России. Среди прочего он высказал мысль, что будущий успех ребенка не связан с его школьными оценками, а зависит от трех групп мягких навыков (soft skills). (см. с 13 минуты видео).

Что это за навыки?
✅ Социальные навыки. Навыки общения, коммуникации в обществе. Публичные выступления, доведение своей точки зрения до других людей. Умение вести дискуссию. Всё, что дает успех в общении в команде.

✅ Когнитивные навыки. Мыслительный процесс. Включает в себя:

👉Системность мышления. Включает в себя анализ и синтез. Важно не только уметь собрать детали и факты, но и вовремя синтезировать их, сделать правильный вывод, не увязнув в мелочах.
👉Креативность. Наши школы воспитывают конформистов и убивают креативность. В школах люди разучаются придумывать новое. Одна из самых больших потерь во время школьного образования.
👉Критическое мышление. Способность критически воспринимать и обрабатывать информацию.
👉Принятие решений. Никто не учит детей правильно принимать решения.

✅ Эмоциональные навыки. Умение понимать себя, свои эмоции, эмоции других людей, управлять собой, достигать успехов в коммуникации.

Только сейчас до меня, дурака, доперло, что я учился на самом трейдерском факультете, из всех которые только могут быть — факультете технической кибернетики.
Почему понял?
1. Откопал одну советскую книгу на даче, 1974 года. Одна из лучших книг про трейдинг, которые я читал. Потом напишу про нее подробнее.
2. Накопленный на рынке опыт только сейчас мне дал понять, что на самом деле было важно.
 

• теория вероятностей
• теория информации
• дискретная математика
• теория и практика программирования
• автоматические системы управления
• основы теории управления
• цифровая обработка сигналов
• измерительные информационные системы
• моделирование систем
• основы искусственного интеллекта

Все это самые что ни на есть трейдинговые дисциплины, и все они входят в курс кафедры Измерительных Информационных технологий, где я учился. Все это было, и то, что я благополучно провафлил, думая, что это все никому ненужная скукотень, которой я все равно заниматься не буду. Не то, чтобы я это не делал, делал. Но делал, без понимания конечной цели.
А сейчас вот на сайте кафедре нашел, удивился:


Двоякое чувство.

Приятно конечно, а с другой стороны, обидно. По идее там бы должен был висеть фото достойного человека, который совершил прорыв в области науки и техники, открыл высокотехнологичное производство, получил Нобелевскую премию. А там вешу я, говорящая голова из телевизора. Человек, далекий от науки, техники и технологий.

Мне за себя стыдно.

http://iit.ftk.spbstu.ru/